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学生托管行业健康发展急需政府明确行业定位
时间 : 2018-11-09 20:24:17浏览量 : 7 作者:le
学生托管行业在经历过多年的发展之后,逐渐的回归了正规,相应的一些行业规范也在逐渐成形,但是对于行业的定位,仍然还是比较模糊,这也是是需要充分重视的问题。那么对于学生托管行业是如何定位的呢?下面让分之道教育加盟培训机构给大家好好讲一讲。
 
不管是什么行业领域,要获得规范化的管理,那么就必须要明确这一行业的定位,只有将行业的定位充分的明确,结合行业的属性才能够发现归属其管理的部门,也就是行业的主管部门。针对学生校外托管机构的行业定位来说,不一样的学者对此都有不一样的观点。比如以下的内容就可以看到出来分歧。
 
一、学生托管业的大概念定性,"服务"--因为其是不生产粮食和工业品的经营行业。需要赘言几句的是,随着社会的发展和自动化程度的提高,也即"机器人"在第一、第二产业的大量应用,将来从事第一、第二产业的人,会越来越少。少到极致,可能95%的人都会去从事第三产业,而从事第一、第二产业的人,会少到5%的份儿上。那时候,可能从事学生托管业者的总人数,会超过从事第一、第二产业的总人数。
 
二、从小概念来说,学生托管业的"服务"属性,也是明显的。因为学生托管最先是从"小饭桌"发端而起的。而"小饭桌"的经营属性,就是侍候孩子吃饭。这显然是最正宗的服务。
 
后来,学生托管业的职能增加。其超出"吃饭"职能之外的许多经营内容,仍然是最正宗的服务。比如,安排托管学员午休和晚睡,组织学员娱乐,对学员进行安全、健康管护等,仍然是十分明显的服务。概而论之,"小饭桌"经营是一种小概念意义上的100%的"服务";低端托管机构经营中的小概念"服务"内容,至少在90%左右,另10%升级转型为对学员的"教育"。其显指内容是"辅导作业";中端托管机构经营中的小概念"服务"内容,可能会减少至80%左右。另20%升级转型为对学员的"教育"内容,除"辅导作业"外,又增加了生活技能教育与教授行为;而高端托管机构经营中的小概念"服务"内容,也实际保留在50%左右。另外50%的"教育"内容,除"辅导作业"、生活技能教育、教授,又增加了品德教育和心理素质训练内容。
 
三、还有一些学者的观点指出,学生校外托管机构所具备的作业辅导服务仅仅是辅导性的项目,可以进行生源的扩大。并且相关职能部门也都认为学生校外托管机构拥有家政服务业的基本条件,要能够前置许可后就能够去工商部门直接注册登记。
 
对于学生托管行业的发展而言,无论是什么样的观点,都需要政府进行统一的明确和界定,如此一来才能够有效的进行规范,从而更好的发展。
 

 
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