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机器人教育——新型教育的开端
时间 : 2019-02-14 16:08:26

机器人教育具有明显的综合性和实践性。学生在机器人设计搭建过程中,不仅能学到机器人搭建的方法,还能学到物理结构知识;与此同时,学到高级课程还能学到编程语言,有助于逻辑思维的锻炼。在搭建机器人这个过程里,可以学会设计程序,来控制机器人。中间涉及物理学中齿轮、杠杆等机械工作原理,充满乐趣。孩子在边学边学,提高了其动手实践技能,培养了对物理学,数学,计算机,信息技术的强烈兴趣



在学校,我们会发现这样一个现象,“某某学生,不管是家长、学生、老师评价,都是很学习很认真刻苦的一类学生,自己也扪心自问为学习付出了,成绩却没有提升,甚至有时还下降,家长感到很苦恼,学生们也很累。”面对这种情况我们需要找到问题的症结所在,从而对症下药。大多数人会觉得是孩子学习方法不对,其实学校与教学模式也有一定的关系。而现在机器人教育的出现,恰巧能弥补这些孩子的不足。机器人教育是以机器人为载体来做新式教育,让孩子轻松学习知识并吸收,是新型教育的良好开端。

机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种新型教育模式。随着社会的进步,社会各界对幼儿教育重要性的认识不断提高,不光是幼教工作者,很多父母也开始非常重视孩子在家庭中的现代新理念教育。

另外据贝乐菲科机器人的老师介绍,机器人教育还可以培养学生创新能力,通过自我思考,利用自己在生活中的一些经历来搭建机器人,每个人的想法不一样搭建的机器人也是不尽相同。学生表现出的创新,是他们想出解决问题的办法或策略,对于上课的老师老说,这些方法或策略早已熟悉,但对学生本人来说却是新鲜的独特的,这就是创新能力的培养。


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