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学习机平板电脑小学初中高中同步哪个好?
时间 : 2021-09-09 17:14:21
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一、培养学生非智力因素

培养兴趣与态度,形成学习意志与学习习惯,是素质教育的前提。未来的教育以终身教育为目的,体现为延续性、长期性。社会、经济、科技的飞速发展使教育发展总是滞后,因为在学校所学得的知识与技能已远远不能满足自身工作、生活与发展要求,必须不断地学习,“活到老,学到老”。学校教育的任务是为以后学习做准备,打基础,因而从小培养学生学习兴趣和积极态度,是提高素质的前提条件。

要培养学生的兴趣,应该在着眼教材的同时,重视学生的实际情况。在培养学习兴趣和态度的同时,要注意引导学生把短暂的变化的兴趣向学习意志、学习习惯转化,这是保持长期的兴趣和持久的动力的重要步骤。人的爱好开始时是广泛的,慢慢的会发生变化。有的得到巩固深化,成为一种意志和习惯;有的逐渐淡化、消失;有的发生转移。因而需要老师积极引导学生的学习兴趣,转化为学习意志和学习习惯,为学生终身学习打下基础。

二、不断提高听说读写能力素质

课内打基础,课外求发展,这是素质教育的基本途径。素质教育在批判传统教育的同时也要有所继承,要全面继承那些行之有效的经验与做法,听说读写技能的培养即是其中之一。在语文四大基本技能中,听和读是对语言材料的输入和储存;说写是对语言材料的输出和运用。是纳与吐的关系。很明显,没有纳,就没有吐。所谓“厚积薄发”,所以必须重视听读的语言训练,做好积累工作,可以开展一些口语训练活动,如课堂发言、讲故事等,特别是阅读训练,提倡多读课外书,组织活动小组,创设良好的氛围。

说写也是语文技能的重要组成部分,在重视语言材料积累的同时,也要培养学生运用语言的能力,可以说,说写是听读基础上的提升,语言的本质是一种交际工具,说写是这工具作用的集中反映。语文是一门实践性很强的学科,必须在说写上下大工夫,这对提高书面写作能力大有帮助。

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