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课堂45分钟是决定成绩高低的关键

有一些学生在课堂学习不在意,每天课外做大量习题,忙得团团转;晚上、周日双请家教补功课,搞得疲惫不堪,结果却是学习成绩不如人意。这到底是为什么?这些学生其实不清楚,学生学习的关键在于课堂45分钟。

古代有一个“买椟还珠”的故事,讲的是春秋时期有一个楚国人到郑国去卖珍珠,他把珍珠装在匣子里,匣子装饰的很华贵。一个郑国人看到装珍珠的匣子很华贵,就买下匣子把珍珠退还了。

“买椟还珠”的故事虽可笑,但这与学生忽视课堂学习是同类的本末倒置的现象。

课堂学习是师生、同学之间的学习活动,是师生集体智慧相互传递的场所。课堂上师生间的互动,是同学们快捷获取知识的主要途径。其他课外作业、课外家教、课外辅导资料,只能是辅助手段。

既然课堂学习是关键的环节,那么学生们在课堂学习应该怎样做呢?

一、做好课前准备。课前准备有物质准备和精神准备。物质准备就是将要上的课程课本及笔记本等准备好。精神准备就是身心进入状态。有的学生课间活动过于兴奋,打闹得浑身是汗,上课后兴奋劲儿还没消失,即使坐下来听课也受到干扰;有的学生课间休息抓紧时间做作业,大脑未得到适当的休息,上课了思想还未进入状态,同样影响听课效果。

孩子学习成绩不好怎么办?

二、身心高度专注,集中注意力。听课时做到专心致志,千万不能思想开小差,课堂分心是学习的“大敌”。上课身心不专一,注意力不集中,只是听到或者看到老师和同学的言谈动作,并没有激活大脑,就不能有效接受知识和加工消化知识。

三、积极动脑思考。学习知识,关键在于领悟、理解知识。只有理解了才能转化为自己的知识。加工理解越深刻,记忆越牢固,运用就越自如。有的学生提出:“课堂老师讲的知识我听懂了,为什么习题却不会做?”其实,听懂了并不等于自己真正弄懂了弄通了,所以不能正确运用。因此上课要紧跟老师的思路,理清老师是怎样分析问题、怎样得出结论的,经自己独立思考,将书本知识转化为自己的知识。

四、勤于动手。就是善于记课堂笔记。记笔记就是记老师讲的重点、难点,还要记没有听懂的知识,以便于课下继续思考或是请教老师。课上老师或同学讲到的扩展的知识、提出的新学习方法、巧妙新颖的解题思路都要记下来。课堂笔记宜采用简洁速记的方法,不要影响听课。笔记既可用笔记本记,也可在课本的空白地方记,还可在书本上画线、圈、点等标记符号。

五、主动参与。主动参与就是上课时主动回答问题,上讲台表演、实验等,主动参与者必然要开动脑筋,积极思考,善于发现问题并提出问题,深刻理解知识。与此相反,怕老师提问,自己又不主动参与、消极逃避,就不能有效理解消化知识,这也是一些学生成绩差的原因之一。

总之,学生要想取得好成绩,必须高度重视课堂学习是关键。那些只重视课外作业、重视家教、重视课外资料,而忽视课堂学习的学生,不要再犯“买椟还珠”的错误,不要“抓了芝麻丢了西瓜”,还是要高度重视课堂学习,提高课堂学习效率为妙。


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