现在已进入到5月中旬，国内各地的疫情数据几乎清零，很多教育培训机构也已陆陆续续复工，所有的一切都向着好的方向发展。但在复课在即家长在选择教培机构发生了哪些变化？下面就让小编带大家去了解一下吧。

复课在即家长在选择教培机构发生了哪些变化？

课后服务倾向集体活动

这场疫情来得太突然，直接威胁着人们的生命健康，原本热闹的春节，也变成了见屏如面，安全需求、社交需求都被破坏。人是群居动物，也就是社会性动物，如果长时间不与人接触，性格会逐渐变得孤僻，因无事可干而变得孤独，于是引发焦虑、恐慌和不安。长时间在家若缺乏运动，也会影响体质。

那么疫情结束后，孩子们急需参与集体活动，来与同学伙伴建立链接。因此课后服务也就倾向于集体活动。

更关注孩子的习惯和能力培养

以往，周一到周五，孩子正常上学，早睡早起，周末去培训机构学习，或者自由活动，学习运动、娱乐均不落下。疫情后，孩子长期宅在家里，闷出了不少问题，学业上没有了老师的督促，也逐渐松散，作业一塌糊涂。经过这段时间的折腾，家长更加强烈意识到培养孩子的习惯和能力的重要性。

对上课方式的态度两极分化

机构复课已经全面开启，家长选择教培机构悄然发生了变化

第一极：家长表示完全接受线上教学

授课的都是名师，通过网络平台就能学到优质的课程，家长觉得很赚。其次，线上教学内容丰富。最后，线上学习时间地点更灵活，足不出户，就可以获取最优质的教学资源，而且线上课可以回放，便于对重难点进行巩固。这部分家长是强力支持线上教学的。

第二极：家长则非常抵触线上教学，依旧热衷于线下教学

抵触的原因有三，首先，网课让家长受累。其次，网课使学生受“害”。上网课后不少学生患上了近视眼，而有些学生则因为自控能力不足，导致患上网瘾。最后，线下教育服务更完善。机构会及时与家长沟通孩子的学习情况，并进行调整；这部分家长更期待线下课。

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